Loudblog: Hören und Sprechen

Weblogs im Fremdsprachenunterricht spielten schon an anderer Stelle in meinem Blog eine Rolle. Dorok und Klemm informierten in einem Beitrag aus dem Jahr 2008 in der Zeitschrift PRAXIS Fremdsprachenunterricht ebenfalls über die Potentiale von Blogs und anderen Web 2.0-Technologien. Dabei stellten sie unter anderen das Audiobloggingsystem "Loudblog" vor. In einem solchen Blog werden Blogposts sowie dazugehörige Kommentare als Audioaufnahmen abgelegt.
Die Autoren schlagen den schulischen Einsatz eines solchen Blogs vor.

Ausspracheübungen, die mündlichen Anfertigung von Hausaufgaben, der Austausch mit Partnerschulen im Ausland oder Hörverstehensübungen und dazugehörige Aufgaben nennen sie als einige praktische Anwendungsbeispiele. 

Diese Beispiele zeigen Möglichkeiten zur Nutzung von Blogs als "multidirektionale Kommunikatiosnwerkzeuge" und nicht nur als "reine Informationswerkzeuge" (wie etwa mein Blog "Aktuelles auf Deutsch"). Multidirektional meint dabei, dass Diskussionen zwischen SchülerInnen und Lehrkraft entstehen: Hausaufgaben werden gegenseitig korrigiert oder Fragen gestellt und beantwortet.

Quelle: Dorok, S. & Klemm, U. (2008). Wiki, Blog & Co.: Internet-Genres im Fremdsprachenunterricht. PRAXIS Fremdsprachenunterricht, 01/08, S. 19- 24.

In Erwartung: "Web 2.0 im Fremdsprachenunterricht"

Während meiner letzten Hausarbeit an der FernUni in Hagen habe ich den Verlag Werner Hülsbusch für mich entdeckt. Nun warte ich gespannt auf eine im dritten Quartal erscheinende Publikation des Verlages: "Web 2.0 im Fremdsprachenunterricht" von Jürgen Wagner und Verena Heckmann.

Wikis in PRAXIS Fremdsprachenunterricht

Die aktuelle Ausgabe von PRAXIS Fremdsprachenunterricht berichtet über die Chancen von Wikis für den Fremdsprachenunterricht. Als Vorteile der Web 2.0- Technologie werden die leichte Nutzbarkeit, der problemlose Zugang, das weite Einsatzfeld und die Aspekte des kooperativen sowie des selbstbestimmten Lernens genannt. Insbesondere "lerngruppenübergreifendes Arbeiten" ließe sich durch die Technologie realisieren: Im Fremdsprachenunterricht ist dabei sicher die Zusammenarbeit mit ausländischen Schulklassen, etwa der Partnerschule, interessant. Angesprochen werden auch die Punkte der Leistungsbewertung und der Arbeitsaufwand für die Lehrkräfte. 



Quelle: Winter, H. (2012). Wikis: Lernen im Web 2.0. PRAXIS Fremdsprachenunterricht, 04/12, S. 12-14.